第91章 兴趣教学（2/2）

郑诗诗看着高敬宗用非常形象的方式教导孩子们认识“人”、“大”、“天”三个字，暗暗也点头。暗付道：“这个高谪仙怪不得可以写出《三字经》、《百家姓》和《三千字》奇书，他年龄虽小，却依然成了蒙学大家。

古代，儿童“开蒙”，接受教育的年龄一般在四岁左右，现在也有一种观点认为，四岁恰好是儿童学习汉字的最佳年龄段。宋代以后教材一般为《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《蒙求》、《四书》等。但是在魏晋南北朝时期，却没有系统的蒙学读物，一般少儿在开蒙的时候，一般都是用《论语》。

可是《论语》一万余字虽然字数不多，然而却非常难懂，就算现在高中知识水平，如果国文基础稍差都读不明白，更何况是四五岁的孩子？

可是当郑诗诗看到高敬宗居然跪在地上给孩子们扮“狗”，她正想说有辱斯文，只是这句话到底她都没有说出口。郑诗诗作为荥阳郑氏嫡女，虽然在南北朝历史上并没有留下什么才名，但是却学识过人。她稍作思考，就明白了高敬宗这么教育的意义。

“你们愿意当狗，还是做人！”这是高敬宗在第一课教授四个字之后，留给学生们思考的问题。

郑诗诗在这个时候，看向高敬宗的目光有些异样了，变得异常炽热。高敬宗采取这种兴趣教学法，一天可以教会学生学会十余字，而且不易忘记，无论是《三字经》还是《千字文》都极有可能让学生在两三个月内学会，学懂，并且记住。

高敬宗此时就像一个磁铁，深深吸引住了郑诗诗。

此时，郑诗诗的儿子陈言庆已经慢慢好了，虽然高敬宗并没有给陈言庆施医用药，但是郑诗诗却坚决认为，这是高敬宗谪仙神血解了陈言庆体内的毒，给了陈言庆第二次生命。对于郑诗诗而言，陈言庆则是她生命的全部，高敬宗对她的恩情如同再造。

高敬宗慢慢开始教授《三字经》的内容，一个字一个字从字形字意教起。他并没有教给学生们太多内容。第一课也就是“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”

不过教授效果让高敬宗非常意外，二十四个字用了一个上午，居然超过百分之八十的学生都做到了会写，会读，会认。

高敬宗却不知道，在这个时代上学读书，对这些孩子们来说机会是多么的难得！因为机会难得，这些孩子才格外用心读书。

教授小学儿童，显然不是一件容易的工作，尽管这些学生非常用心，高敬宗也教得认真，但是一天授课下来，高敬宗也累成狗了。

当高敬宗拖着疲惫的身躯返回狼、穴时，不此时狼、穴已经不成再称为狼、穴了，而是改为江淮大都督府。当高敬宗来到洞口却听见胖子陈应那欠揍的声音传来：“俏娘子，来弹个曲子听听！”

高敬宗进入洞内，看到郑诗诗此时居然拿着一个琵琶，细心的抚摸着。

高敬宗原以为郑诗诗会发怒，最次也会怒视一眼陈应，然而郑诗诗却嫣然一笑道：“好啊！固如所愿！”

郑诗诗坐到书案对面的胡床上，将琵琶拨弄两下，引吭高歌：“燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。”

此诗出自<诗经·国风·邶风>，此诗的作者是年轻的卫君。他和一个女子原是一对情侣，却终不能结合，如一对燕子不能双飞。当她出嫁旁人时，他去送她，作此诗。

(本章完)